Autismo: diagnóstico e estímulo precoce melhora cognição verbal e geral.
Autismo: diagnóstico precoce e as intervenções precoces adequadas aumentam as chances de melhor cognição verbal e geral na idade escolar.
“O diagnóstico precoce do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é considerado a melhor prática, aumentando o acesso à intervenção precoce. No entanto, muitas crianças são diagnosticadas após 3 anos.
O presente estudo investigou os resultados da idade escolar de crianças que receberam um diagnóstico precoce e posterior de TEA.
Os resultados cognitivos e comportamentais de crianças diagnosticadas precocemente (n = 48), foram comparados com crianças diagnosticadas após 3 anos (n = 37).
Crianças diagnosticadas precocemente acessaram mais intervenções, demonstraram melhor cognição verbal e geral na idade escolar, eram mais propensas a frequentar a escola regular e requeriam menos apoio contínuo do que crianças diagnosticadas posteriormente. Não foram encontradas diferenças de comportamento entre os grupos.
O diagnóstico precoce é importante e provavelmente promova resultados mais positivos na idade escolar devido ao aumento das oportunidades de estimulo intenso.”
📚Tradução livre do Abstract do artigo: Clark, M.L.E., Vinen, Z., Barbaro, J. et al. School Age Outcomes of Children Diagnosed Early and Later with Autism Spectrum Disorder. J Autism Dev Disord 48, 92–102 (2018). https://doi.org/10.1007/s10803-017-3279-x 👇🏻
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Dra. Valéria Gandolfi Geraldo
Pediatria - Neurologia Pediátrica
CRM-SP 105.691 - RQE: 26.501-1