Instrumentos ADOS-2, ADI-R e CARS-2: diagnóstico padrão ouro de autismo.

Instrumentos ADOS-2, ADI-R e CARS-2: diagnóstico padrão outro de autismo.

📍 Como todos sabem, o Transtorno do Espectro Autista (TEA) não tem cara, não tem forma e muito menos exame de imagem ou de laboratório que faça o seu diagnóstico. Ele depende de uma observação clínica, escolar e doméstica, levando em conta o cotidiano e a interação com outras crianças.

❗ É impossível fazer o diagnóstico de TEA, sem saber como se comporta o indivíduo. Logo, por ser muito complicado chegar ao diagnóstico definitivo à primeira vista, por existir diversas facetas clínicas e formas de comportamento da criança, foram criadas três escalas extremamente específicas e bem definidas para fechar o diagnóstico de TEA.

➡ ADOS-2: escala de observação: a partir de 12 meses.

➡ ADI-R: escala de entrevista: a partir de 18 meses de idade mental.

➡ CARS-2: escala de pontuação do autismo na infância, segunda edição: crianças e adolescentes de 2 a 17 anos.

✔ Tanto o ADOS-2, quanto o ADI-R, só podem ser aplicados por quem tenha experiência, seja capacitado e obteve a Certificação internacional e Acreditação Clínica: Autism Diagnostic Observational Schedule - ADOS-2 e Autism Diagnostic Interview – ADI-R. Essas duas escalas também servem como ponto de partida para observar a evolução da criança a partir do diagnóstico, mostrando o grau de autismo ou determinados prejuízos específicos.

Na Clinica Neurológica Gandolfi, esses instrumentos já estão sendo utilizados no processo de avaliação diagnóstica do Transtorno do espectro autista (TEA).

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Dra. Valéria Gandolfi Geraldo

Pediatria - Neurologia Pediátrica

CRM-SP 105.691 - RQE: 26.501-1

Sugestões de Leitura:

"Protocolo do Estado de São Paulo de Diagnóstico Tratamento e Encaminhamento de Pacientes com Transtorno do Espectro Autista (TEA)", Governo do Estado de São Paulo, 2013 👇🏻

https://www.pessoacomdeficiencia.sp.gov.br/Content/uploads/20154117642_CARTILHA_AUTISMO_PROTOCOLO_TEA.pdf

“Identificação, Avaliação e Manejo de crianças com Transtorno do Espectro Autista”, da Academia Americana de Pediatria.👇🏻

https://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/145/1/e20193447.full.pdf

"Promovendo o desenvolvimento ideal: Triagem de Problemas comportamentais e emocionais." da Academia Americana de Pediatria. 👇🏻

https://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/135/2/384.full.pdf

"Triagem precoce para Autismo/ Transtorno do Espectro Autista" da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) 👇🏻

https://www.sbp.com.br/fileadmin/user_upload/2017/04/19464b-DocCient-Autismo.pdf

"Manual do Transtorno do Espectro do Autismo", Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP), 2019 👇🏻

https://www.sbp.com.br/fileadmin/user_upload/21775d-MO_-_Transtorno_do_Espectro_do_Autismo__2_.pdf

" Proposta de Padronização Para o Diagnóstico, Investigação e Tratamento do Transtorno do Espectro Autista", Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil (SBNi), 2021 👇🏻

https://sbni.org.br/proposta-de-padronizacao-para-o-diagnostico-investigacao-e-tratamento-do-transtorno-do-espectro-autista/

Linha de Cuidados - Transtorno do Espectro Autista (TEA) na criança, Ministério da Saúde, 2021 - Instrumentos diagnósticos: 👇🏻

https://linhasdecuidado.saude.gov.br/portal/transtorno-do-espectro-autista/atencao-especializada/estavel-planejamento-terapeutico/#AvaliacaoClinica&#pills-comorbidades